최근 교육부는 장애학생 지원을 위해 행동중재 전담교사를 양성하고, 행동중재지원팀과 심리안정실을 확대하겠다는 정책을 발표하였다.

학교 현장에서 반복적으로 발생하는 갈등과 안전 문제 속에서 국가 차원의 지원 체계를 강화하겠다는 방향은 분명 필요한 부분이 있다.
실제로 일부 장애학생들은 강한 불안과 감각적 혼란, 의사소통의 어려움 속에서 자신이나 타인을 다치게 하는 행동을 보이기도 한다.

학교가 이러한 상황을 외면할 수 없는 것도 사실이다.

그러나 정책의 확대와 별개로, 지금 우리가 사용하고 있는 ‘위기행동’과 ‘행동중재’라는 표현 자체에 대해서도 함께 질문할 필요가 있다.

출처 : 에이블뉴스(https://www.ablenews.co.kr)

 

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