발달장애학생의 도전행동은 개인의 일탈이나 통제의 문제로 단순화될 수 없다.

이는 언어와 의사소통의 어려움 속에서 자신의 요구와 감정, 불편함을 드러내는 표현일 수 있으며,

그 원인과 맥락을 면밀히 살피는 전문적 접근이 필요하다.

도전행동을 제지와 분리의 근거로만 다루는 관행은 결과적으로 학생을 교실 밖으로 밀어내는 구조를 반복해 왔다.

행동 지원은 선택적 배려가 아니라 특수교육이 반드시 감당해야 할 책무다.

전국장애인부모연대는 김영호 국회 교육위원장이 대표 발의한 「장애인 등에 대한 특수교육법 일부개정법률안」의 교육위원회 통과를 환영한다.

출처 : 에이블뉴스(https://www.ablenews.co.kr)

 

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